廖彩杏老師用有聲書聽出英語力書單聽完了，再來聽什麼讀什麼？

廖彩杏老師在第一版的《用有聲書輕鬆聽出英語力》，推薦了100本搭配有聲CD的英文繪本，並規劃了一年的閱讀計畫，只需簡單跟著計畫執行，透過這些優美的文字圖畫與聲音，就能輕鬆讓孩子打下英語基礎。雖然廖彩杏老師在新版的書單中，增加了68本，總共推薦了168本繪本，不過在書中也提到前100本就能幫助孩子建立英語基礎，然後再以這英語基礎力來讀後續68本，培養文化涵養與思辨力。

只是在這100本或168本後，再來要怎麼繼續孩子的英語學習呢？

最簡單的方式就是：持續創造聽讀環境，持續給予聽和讀的材料！
而最重要的是要選擇適合孩子當下程度的輸入材料，效果最好，效率最高喔！

我們統計了這前100本繪本所包含的字彙量(詞族)，孩子能聽到讀到大約2200詞族！

以此基礎，我們建議，在聽的方面：

可以看動畫影片，例如：Maisy Mouse(適合年紀較小的看)、Peppa Pig、Ben and Holly's Little Kingdom等等，也可以參考我們另一篇文章的介紹。
但是記得影片不要顯示中文字幕才有用喔～

可以聽簡單的短篇故事：Fancy Nancy (繪本) 、Young Amelia Bedelia等等。
並且漸漸可以試著不搭配書本或畫面，單獨聽。

在讀的方面，可以開始學Phonics(自然發音)、記憶Sight words(常見字)，從分級讀本開始練習自主獨立閱讀，不依靠CD、MP3等任何音檔。

這裡我們要先區別一下分級讀本與繪本的差異。

繪本以圖畫為主，很多插畫都是高品質甚至帶有藝術性，選用的詞句優雅豐富，用字不一定簡單，通常是讓爸爸媽媽念給孩子聽的，因此我們搭配CD來播放。

分級讀本則是有個明確的目的：培養孩子獨立閱讀能力，所以句型與單字都是從最簡單以及最常見的開始，能讓孩子有自信並漸漸學會獨立閱讀；既然分級讀本的目的就是為了培養獨立自主的閱讀能力，建議不要搭配有聲CD，這樣才能確認孩子有記住Sight words、有利用學到的Phonics規則，自行讀出書中的字。

學習Phonics和Sight words時，可以一邊讀Phonics讀本來練習。
熟悉發音規則和常見字後，再來讀分級讀本，建議至少讀個300本，然後進入橋樑書、章節小說。

說的方面，必須有可以練習的對象；寫的方面，也需要有老師引導與修改。因此這兩方面就不多談。

但是聽力是口說的基礎，聽不懂必定無法開口說；希望孩子寫出道地而非中式英文的文章，閱讀量就要大，輸入多了，才寫得出來、寫得好。所以聽和讀是最重要的基礎。

而且最棒的是，大量閱讀是有效快速增加字彙量的捷徑！而聽和讀的環境在家很容易創造，也完全不需要花大錢，聽的資源，圖書館和YouTube很多，讀的資源歡迎來GrowReader租英文童書，用最低的成本為孩子創造大量閱讀的環境！

補充說明：
關於字彙量的計算，我們以詞族(word family)來計算，在以下這篇文章有較詳細的說明：
英文單字到底懂多少才夠呢？

原文網址：https://growreader.com/blog/posts/22-廖彩杏老師用有聲書聽出英語力書單聽完了，再來聽什麼讀什麼？ ©GrowReader書閱得外文童書租閱